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办学理念

发布时间:2020-07-13 18:30:00    来源:链校网   阅读:1人浏览

一、

指导思想和发展目标

(一)指导思想

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,全面贯彻落实党的十八大和十八届三中全会、四中全会和习近平总书记系列重要讲话精神,秉持教育良知,担当社会责任,办人民满意教育。

(二)发展目标

打响西部一流艺体品牌,办好国际知名特色高中,锻造全球视野师资队伍,培育世界格局中华英才。

二、

(一)全面落实立德树人根本任务

1、深入开展价值观教育和公民教育。坚持把社会主义核心价值观贯穿于学校教育全过程。强化公民教育,全面提升公民素养。深化校园文化精品活动建设。

2、提高学生身心健康发展的水平。落实阳光体育项目,全面实施学生体质健康工程和体质监测;加强学生心理健康教育,建立健全学校心理健康教育体系;加强中小学卫生防御工作,特别是爱眼护眼教育。实施学生艺术素养提高计划。

3、推进法制教育进学校、进课堂工程。完善青少年法制教育网络;健全法制教育制度,充分发挥其作用;营造良好的法制教育环境,弘扬法治精神。

(二)全力打响西部一流艺体品牌

1、建立机构

建立以校长蒋涌同志总负责,德育副校长李桂芳同志分管,艺体教育处主任赵长翔同志负责落实具体工作,全体行政班子成员在内的艺体特色工作领导小组。首先从组织机构上为学校的艺体特色教育提供有力的保障。

为了彰显学校艺体特色教育,学校成立特色教育推进部,由龙建同志任主任,具体负责学校艺体教育的日常事务工作;成立艺术活动统筹部,由熊瑛任主任,负责学校艺术活动的策划与组织;学校将音体美教研组分别升格为美术教研室、体育教研室、音乐教研室,分别由陈丽同志、熊杰同志、周彬同志担教研室主任,享受中层副职待遇,具体落实艺术体育的教育教学管理工作。

2、保障资金

学校将在预算中设立艺体特色教育专项资金,并积极争取上级主管部门的财力支持,以保证艺体特色教育的资金需求。

3、完善硬件

以充足的资金保障,有计划、分步骤,按照艺体教育的需求在场地设施、器械设备、师资储备等方面逐步形成专业化、系统化、规模化的硬件保障。

4、健全制度

研究制定艺体教学考核评价方案,艺体高考奖励办法,优化现有的专业教学模式。进一步完善《艺体教师专业课教学常规要求》《艺体专业课教师教学评价方案》《艺体专业课教师课堂常规考核办法》《艺体教师高考质量奖发放办法》《艺体教师个体素能及专业化发展评估方案》。创新办学模式、完善制度、加强管理、全面提高艺体教育质量。

5、扩大规模,提高质量

为了弥补我校艺体生源不足问题,在艺体招生方面,积极向市区教育局争取政策,在区内部分小学试点招收艺术体育特长生,组建初中艺体特色班,建立自身的高中艺体生源基地。构建由我校牵头的初中、小学艺体教育联盟,这样既可以保障我校艺体生源的规模,又可保障艺体生源的质量。形成艺体生源蓄水池,通过自身造血来弥补规模缺憾。保障我校艺体特色教育的良性循环和可持续发展。

力争学校高中规模保持36个教学班,初中规模保持在24个教学班,高中每个年级组建成都七中网班和北京四中网班以及6个艺体班,全校高中艺体生规模达到1000人左右。高中网班本科升学率达到70%,艺体专业本科上线率85%以上,本科录取率达到专业上线的70%。出国留学人数每年突破30人,并逐年递增,国外正规大学录取率力争达到100%。

6、加强专业教师队伍建设

按照习近平总书记提出的培养造就一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的高素质专业化教师队伍的总要求。通过3年到5年的磨炼,在青年教师中形成一批新的教学骨干、教学能手和学科带头人,在教学骨干中培养出新的高级教师、省市学科带头人和特级教师,使学校拥有一支数量适当、结构合理、素质优良、敢于创新、特色鲜明、乐于奉献,能适应新时期教育可持续发展需求的师资队伍。

目前,学校拥有庞大的艺术体育专业教师队伍,现有在职艺体教师52人,其中音乐教师10人,美术教师13人,体育教师20人,编播导教师4人(外聘3人),舞蹈教师3人(常青树1人,外聘2人),书法教师2人。最近两年还需从专业美术、体育、音乐、舞蹈、传媒学院引进一批道德情操高、专业素养好的优秀艺体人才,或者通过政府购买服务来充实补齐我校教学力量;通过专业教师技能大比武,聘请艺体高校专家、教授现场指导教学工作,派专业教师到国内外艺体高校学习、培训等方式来提高艺体教师的专业水平。形成一支学科配套完备的年轻教师队伍,胜任学校北京四中网班或成都七中网班的教学和艺体专业教学。

另外,根据课程设置、特色发展的需要,聘用高等学校、科研院所、职业学校和社会组织等专业人士担任兼职教师或举办专题讲座。建设一支专兼结合的学生发展指导教师队伍,加强学生选课、生涯规划的指导。                           

7、建立艺体教育管理体系

艺体特色教育必将走上常态化,管理必须精细化。寻找艺体教学的规律,制定科学合理的教学规划,学科纲要;制定教学常规要求;探索文化课教学的创新方法;加强文化、专业的教学监管;研究制定艺体教学考核评价方案,高考奖励办法。努力扩大艺体招生范围及规模、不断创新办学模式、完善制度、加强管理、全面提高艺体特色教育质量。

8、加强文化与专业教学常规管理

根据新的高考招生制度改革的精神,从学校定位、办学特色、师资实际和生源特点出发,突出学生发展核心素养,进一步设计完善学校课程方案,构建层次清晰、递进有序、开放有致的学校课程体系,学校课程修习安排、学生职业生涯规划教育、建立教学班管理、学生走班教学、学生过程性评价、综合素质评价,完善教师评价、教学质量监控、教学资源保障等相关制度。

健全完善备课、上课、课后辅导、作业批改、命题、监考、阅卷、质量分析和讲评等环节的教学常规管理及常规量化考核制度,确保教学常规管理过程的连续、严谨、科学。加强对艺体教师的专业培训,研究新高考,优化校本教研质量。

强化艺体教研室的职责和功能,加强艺体专业教学研究,寻找艺体教学规律,探索艺体专业教学的校本教材编写,加强艺体、文化教学的融合,促进学生艺术修养、文化素养的提高。加强琴房、画室、编播表教室、舞蹈室、美术陈列室的物品和体育运动器材的管理。

9、做好校本教材的编修

结合学生实际,学校组织各学科骨干教师自主校内使用的文化课教材和艺体生专业教材。制定专业课教学大纲,完善学期教学计划,加快艺体生高考所需的色彩、素描、声乐、钢琴、体育训练等专业教材的编修。投入使用后,根据实际情况进行不断的修订。

10、重视各类艺体比赛

积极组织学生参加各项艺体比赛,通过比赛获奖来提升学校艺体特色教育的影响力。把各级各类艺体比赛作为我校艺体学子施展才能的重要舞台,作为检验我校艺体教育成果的重要标尺。学校制定并完善对辅导教师的奖励办法。

11、创新合作办学模式

不断探索有利于我校艺体特色教育跨越式发展的办学模式,加强与高校的沟通与合作,特别是音乐、美术、书法、舞蹈、播音、编导类教学需要得到专家教授的指导。在现有的院校合作基础上,还要寻求一批国际国内知名院校与我校进行合作。建立新机制,扩大艺体招生范围与规模,建立艺术类国际班。就合作的形式和内容上还要有突破,既要把高校的教师请进来,也要让我校的艺体教师到高校去接受艺术的再教育。

12、加快艺体教育国际化步伐

继续与法国、韩国、意大利、俄罗斯、新加坡、加拿大等国的知名艺体院校开展国际交流,不断提高我校艺体教学水平。同时,我们还将积极引进俄罗斯、意大利、韩国艺体教学课程,在高中阶段开设俄语、意大利语、韩语艺术特色班,与这些国家的顶级艺术高校联合培养国际化艺术人才。继续大量引进国际志愿者,在高中艺体班开设英语、法语、俄语、韩语、意大利语课程,为艺体生进行艺体交流,出国留学、游学打下坚实的语言基础。继续组织艺体生到意大利、俄罗斯、韩国等国家艺体高校参加游学活动,组织艺体教师到海外艺体高校参加艺体专业教学培训。继续办好意大利国立艺术院校西南地区考点,并积极申请筹建俄罗斯国立艺术院校西南地区考点。

(三)着力办好国际知名特色高中

1、创设“课程导引,道德践行,美育修行”的育人体系,打造德育品牌。以培养高素质的现代人为目标,培养学生的公民意识。从艺体特色教育实际出发,引导学生以发展国家和社会为己任,成为有理想、有抱负的现代公民。加强培养学生具有国际视野的世界公民意识。尊重不同的文化与价值观,使其具有批判思考、理解差异以及科学选择的能力。

规范社会实践课程,让学生在实践中提升。通过社区服务和社会实践活动,将国家必修课程开出特色、开出实效。发挥学生的主观能动性,丰富和完善社会实践的内容。让学生在实践中体验社会生活,升华道德情感,增强社会责任感和使命感。

构建“全面加特长”的体育艺术科技教育体系,结合学校科技创新,丰富校园的文体生活,提升学生的身体素质和艺术素养。一是在管乐团的基础上建立交响乐团,加强国际交流;二是扩建民族乐团,传承民族艺术;三是强化合唱团,提升学生的艺术品位;四是开设艺术创作与设计课程,提升陶艺、绘画的层次,为个人、为学校留下有纪念价值的艺术作品。

完善音体美校本教材一体化研究。通过研究,探索出适合我校实际的校本课程,在研究、实践过程中,举办多种形式的学习交流活动,不断充实和完善教材体系,促进学校特色建设。 

建立特色评价体系。开发实施“多彩启元”学生评价体系,进行多元评价:制定“艺体特色学校多彩评价卡”,主要从“品质、智慧、艺体、创新、领导力”五大领域对学生实施多元评价。

2、构建独具特色的课程体系,促进学生优势智能和学习品质发展

进一步优化课程方案。在遵循国家课程标准的基础上,以培养全面发展的人为目标,打通学科壁垒、实施综合性学习、覆盖学校全面生活的综合性课程改革。认真总结梳理实施新课改以来的经验,不断完善、优化现有课程方案,加强对选修系列模块的研究和开设,逐年提高开设率;加强对学生选课的指导,结合学生自身的智能优势,探索更加科学、灵活的选课模式;

进一步推动精品校本课程建设。系统规划校本课程体系,为学生的个性发展和特长发展提供支持;改进评价机制,引导教师积极参与课程开发与研究,提高课程质量;

进一步丰富各种课程资源。在充分挖掘校内资源的基础上,通过深化与高校合作,引进高校资源参与学校课程建设;通过挖掘社会和家长资源,为学生创造更多的实践锻炼机会;优化国际教材和课程引进,提升学生小语种和对外交流水平。

3、以提升学生的学习品质为引领,努力建设高效课堂

打造提升学生思维品质与情感教学的课堂。学校将立足学生创新思维的培养,突出对教学思想、课堂文化与学科情感的评价。建立尝试教学评价体系,以促进学生的学习能力提高,教师的专业素养提升为着力点,创新学生成长记录、教师发展档案,开展合作评价教学评价,实行“教学随访”巡课制度,建立主体多元化、形式多样化、内容综合化的科学评价机制。

开展教学比武活动,提升教师的课堂创新能力。从课前探究、课堂思辨、课后交流等方面激励教师创新教学设计,践行知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的新课程理念。

4、以培养创新型教师为目标,完善教师专业化发展工程

加强教师教育发展力的培养,全面提升教师的教育素质。引导教师在教育实践中融入先进的教育理念并在教育实践中丰富其教育思想。进一步建立健全师德建设工作机制,推进师德自我教育和全员育人工作的深入开展,培育师德品牌。强化以敬业爱生、为人师表为主题的教师职业理想和职业道德教育,增强责任感、使命感,以人格和学识魅力教育感染学生;增强改革、发展的意识,争做创新型教师。

提升班主任的理论素养,为学生树立道德楷模。以培养“专家型”班主任为目标,促进德育队伍整体素质的提高。开展小课题研究,探讨德育工作的热点、难点问题的解决办法,促进我校班主任队伍的专业化发展,使班主任在创新德育工作思路和为学生做人生导航等方面,体现自身的通识能力,增强育人的智慧性、艺术性和科学性。

完善教师专业化发展的机制。建立多元的校本培训体系,促进教师自主发展、主动发展、持续发展。通过开设讲座、教育叙事、博客、教师论坛、教学案例、教学反思、微型课题等方式,提升教师的理论素养。

加强对青年教师的培养。建立学校“优秀青年教师后备人才”培养机制,制定《青年名师培养方案》,提升青年教师的专业素质、外语水平和自主发展的能力,鼓励教师参加专业学位课程的学习。利用各种培训学习交流,为青年教师创造更多的学习机会,使青年教师迅速成长,成为学校的教学骨干。

5、完善绿色管理机制,打造生活化、个性化、智慧化校园文化,促进师生的发展。依据“符合师生身心健康发展的、尊重人的个性差异的、使人具有可持续发展”的绿色管理理念。突出以人的发展为核心的管理目标,努力营造民主和谐宽松的环境,创造促进人的最大发展的平台和机会,坚持用文化熏陶人、用文化培育人、用文化提升人。坚持管理制度化,用制度规范行为,用制度约束行为,用制度引导发展。

6、探索创新人才培养的模式和方法,为学生的创新素质和能力奠定基础。研究制定学校创新人才培养方案,全面规划和科学设计创新人才培养的途径和方法,使学校成为创新人才培养的开拓者和引领者,为学生个性的充分发展提供政策和资源保障。 

加强学生个性发展的引导和支持。要树立人人有才、人才多样的观念,努力为学生的个性发展提供有效的指导和支持。

积极开展基于学生创新素质培养的读书活动。有计划地安排学生阅读自然科学、哲学等书籍,培养学生阅读习惯。

积极开展科学社团的创建活动,使社团活动能够成为学生的研究阵地和交流平台;加强对研究性学习活动的指导和管理,不断提高研究性学习的质量;加强自然科学学科的学生自主实验的研究,为学生科学研究的兴趣的培养创造条件;利用高校资源引导学生开展高端的研究。

7、加强国际教育的合作与交流,促进教育国际化发展,提升个人品质。教育的国际化,就是用国际视野来把握和发展教育。通过学习、了解国外教育发展状况及对人才培养的方式方法,兼容并蓄,促进学校教育国际化发展水平。

搭建国际化交流平台,利用学校现有资源,加强与教育发达国家学校的联系,促进沟通交流,学习国外教育先进经验,扩大学校国际影响。

丰富适应国际化的校本课程。系统研究各个国家初中和小学的国家课程以及校本课程,取其精华丰富学校校本课程,引导学生更多地了解各个国家的历史、文化、生活习俗,培养学生的国际视野。

充分利用外籍教师资源,开展有特色的外语文化节,了解各个国家的文化特色、地域特点等风土文化,提高学生国际意识,加强国际交流。

8、建设特色校园文化 

注重建设体现学校特色目标的校园文化环境,做到学校的校训、校牌、墙饰、雕塑等体现特色,宣传橱窗、校报、校园网络等宣传特色,多样化地烘托学校特色,教育教学各个环节渗透特色,着力营造浓郁、厚实、内涵丰富的育人特色氛围。把档案管理工作作为校园文化建设的一个重要组成部分,高标准、高规格加强档案工作的硬件投入和软件开发。五年内实现档案工作的晋档升级。

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